全人書院的學習目標－豐富多元、激盪啟發、實踐回饋
長期以來，歐美大學的「學院式」教育深受好評，師大自104學年度開辦的「菁英書院」，係結合「學院式」教育的「集中住宿、導師關懷、大師對談」等特色，將開啟嶄新的學習環境，並提供獎學金，希望能讓優秀的學生安心學習，以培育成為具有「激發能力、領導能力、創新能力、團隊能力、關懷能力」的菁英領袖人才，並於105年度正式更名為「全人書院」。
一、相對於傳統大學教育的專業教育、專才教育，書院著重內在自我的探討及品德培養，以一對一、面對面討論與指導等多元化學習，促進學生主動學習。
二、書院之學習平台，無論是生活空間、書院活動或課程規劃，都在主張更多的小組討論與互動，學員們的熱情與夢想得以在交流中激盪與啟發，創造更多奇點創意。
三、學員所學之專業需要予以運用及實踐，除更能確實掌握知識之應用，亦應以世界公民的一份子，對社會、環境付出關心，主動以具體的知識實踐予以回饋。
全人書院的學習內涵－主題小組討論、學習活動與實踐、大師講座與對談
一、主題小組：
每學期的小組討論鼓勵學員團隊合作、跨界學習、發現問題、思考問題，並提出問題及解決問題的學習方式，並保持熱情、持續精進學習。
二、學習活動與實踐：
書院學員第2、3年需撰寫自主學習計畫，其中包含自主學習、擬定計畫與施行、溝通、問題解決之外，亦重視應用與實踐，將邀請企業業師分享及教導，激發出書院高年級生之創新、創業的潛質。
三、大師講座：
英美國家的High Table Dinner，常為時下成功人士所津津樂道，全人書院每學期辦理「高桌晚宴」，學員藉由餐敘活動，除學習社交相關禮儀，更能感受大師風範涵養，甚至與之對談請益，獲益甚深。另亦有小型書院講座，邀請各行業傑出人士分享經營、創新等實作經驗。
全人書院的學習內涵－主題小組討論、學習活動與實踐、大師講座與對談
自100學年度起即關舍整修的男三舍，在近4年的期間裡，除了外觀做了微整形，舍內的諸多設備，例熱水供應系統、衛浴設備、書桌床組、網路、電話及電力系統，皆予以更新；而維護書院安全的監視系統及消防系統亦已全面重新規劃佈點。
宿舍內原有的交誼廳，為體現書院共同學習的精神，已將空間擴大，內部擺設的桌椅等，皆在支持及鼓勵書院學員的交流與分享學習。
